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的速写，别人要想看得懂，还是需要一个熟悉的过程。

“怪不得大小姐要传给我们呢，这我们也看不懂画的是什么啊。”萧朗抓了抓脑袋，瞪大眼睛，搜肠刮肚。

在凌漠的要求下，萧望把第一个件夹里的图片逐个播放，让凌漠去分析判断。有十几张图片，凌漠看了半个多小时，说：“我大概知道是怎么回事了。”

“这也行？”同样看了半个多小时依旧没有任何头绪的萧朗有些佩服凌漠了。

“先看件夹名。心理评估的英是：psychological assessnt。所以我认为第一个件夹里是对‘dl’的心理评估笔记。”凌漠坚定地说。

“dl是谁？”萧朗问。

“董乐，董连和的儿子。”凌漠说。

“哦？”听到和老董有关，萧朗重新坐直了身子。

“这十几页纸，是老师从1994年2月到5月之间陆陆续续记录的笔记内容，全部是心理评估的专业术语和老师习惯使用的一些简称。”凌漠说，“虽然没有写明被评估人的姓名，但是从时间点、件夹名和内容综合判断，这就是对董乐的心理评估。”

“嗯，董老师是1994年2月被杜舍杀害的，而董乐是1994年11月因涉嫌故意杀人罪被刑事拘留。”萧望翻着自己的笔记本说道。

“也就是说，唐老师可能知道董乐要杀人？”萧朗扳着手指头算着时间。

“不，应该说老师可能对董乐的心理状态存在疑虑。”凌漠说，“所以为了防止他报仇，事先对他进行了心理评估，从而可以提前预防。”

“可还不是没有预防得了？”萧朗说。

凌漠欲言又止，像是在压抑内心的不忿。

“大概是个什么情况，凌漠你能分析一下吗？”萧望说。

凌漠点了点头，把几张图片并排放在了屏幕央，说：“这几张图片，是对董乐的基本人格进行了分析。第一张图，是说董乐有正常的学习能力和与人交流的能力，各种动作都有目标性，且还有隐匿性，这个确定了董乐精神方面是正常的。”

“这不是废话嘛。”萧朗有些心急。

“怎么是废话？所有的人格分析之前，都必须对一些危险人格进行排除，即便再简单，也不能轻易下结论。不能先入为主！”凌漠提高了一些音量，说道。

“我就是随便说说，我不懂。”萧朗服了软。

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