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的速写,别人要想看得懂,还是需要一个熟悉的过程。
“怪不得大小姐要传给我们呢,这我们也看不懂画的是什么啊。”萧朗抓了抓脑袋,瞪大眼睛,搜肠刮肚。
在凌漠的要求下,萧望把第一个件夹里的图片逐个播放,让凌漠去分析判断。有十几张图片,凌漠看了半个多小时,说:“我大概知道是怎么回事了。”
“这也行?”同样看了半个多小时依旧没有任何头绪的萧朗有些佩服凌漠了。
“先看件夹名。心理评估的英是:psychological assessnt。所以我认为第一个件夹里是对‘dl’的心理评估笔记。”凌漠坚定地说。
“dl是谁?”萧朗问。
“董乐,董连和的儿子。”凌漠说。
“哦?”听到和老董有关,萧朗重新坐直了身子。
“这十几页纸,是老师从1994年2月到5月之间陆陆续续记录的笔记内容,全部是心理评估的专业术语和老师习惯使用的一些简称。”凌漠说,“虽然没有写明被评估人的姓名,但是从时间点、件夹名和内容综合判断,这就是对董乐的心理评估。”
“嗯,董老师是1994年2月被杜舍杀害的,而董乐是1994年11月因涉嫌故意杀人罪被刑事拘留。”萧望翻着自己的笔记本说道。
“也就是说,唐老师可能知道董乐要杀人?”萧朗扳着手指头算着时间。
“不,应该说老师可能对董乐的心理状态存在疑虑。”凌漠说,“所以为了防止他报仇,事先对他进行了心理评估,从而可以提前预防。”
“可还不是没有预防得了?”萧朗说。
凌漠欲言又止,像是在压抑内心的不忿。
“大概是个什么情况,凌漠你能分析一下吗?”萧望说。
凌漠点了点头,把几张图片并排放在了屏幕央,说:“这几张图片,是对董乐的基本人格进行了分析。第一张图,是说董乐有正常的学习能力和与人交流的能力,各种动作都有目标性,且还有隐匿性,这个确定了董乐精神方面是正常的。”
“这不是废话嘛。”萧朗有些心急。
“怎么是废话?所有的人格分析之前,都必须对一些危险人格进行排除,即便再简单,也不能轻易下结论。不能先入为主!”凌漠提高了一些音量,说道。
“我就是随便说说,我不懂。”萧朗服了软。
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